स्मार्टफोन, टीवी और टैबलेट जैसे डिजिटल उपकरण बच्चों के आमने-सामने के सामाजिक कौशल को नष्ट कर रहे हैं
स्मार्टफोन, टीवी और टैबलेट जैसे डिजिटल उपकरण बच्चों के आमने-सामने के सामाजिक कौशल को नष्ट कर रहे हैं
Anonim

स्मार्टफोन और टैबलेट जैसे इलेक्ट्रॉनिक उपकरणों के आगमन के कारण, बच्चे अन्य लोगों के साथ आमने-सामने संवाद करने के बजाय स्क्रीन पर घूरने में जितना समय बिताते हैं, वह बहुत भिन्न होता है। कैलिफोर्निया विश्वविद्यालय, लॉस एंजिल्स के मनोविज्ञान विभाग में हाल ही में किए गए एक अध्ययन से पता चला है कि भले ही डिजिटल मीडिया के उपयोग ने आमने-सामने बातचीत में बाधा डालकर बच्चों के सामाजिक कौशल को नष्ट कर दिया है, लेकिन बिना किसी इलेक्ट्रॉनिक उपकरणों के पांच दिनों तक एक में काफी सुधार हो सकता है। दूसरे व्यक्ति की भावनाओं को पहचानने की बच्चे की क्षमता।

यूसीएलए में मनोविज्ञान के प्रमुख शोधकर्ता और प्रोफेसर पेट्रीसिया ग्रीनफील्ड ने एक बयान में कहा, "बहुत से लोग शिक्षा में डिजिटल मीडिया के लाभों को देख रहे हैं, और बहुत से लोग लागतों को नहीं देख रहे हैं।" "भावनात्मक संकेतों के प्रति संवेदनशीलता में कमी - अन्य लोगों की भावनाओं को समझने की क्षमता खोना - लागतों में से एक है। स्क्रीन इंटरेक्शन द्वारा इन-पर्सन सोशल इंटरेक्शन का विस्थापन सामाजिक कौशल को कम करता हुआ प्रतीत होता है।”

ग्रीनफ़ील्ड और उनके सहयोगियों ने पालि इंस्टीट्यूट, एक प्रकृति और विज्ञान शिविर में पांच दिन बिताने के लिए दक्षिणी कैलिफ़ोर्निया पब्लिक स्कूल से 51 छठी-ग्रेडर की भर्ती की, जो इलेक्ट्रॉनिक उपकरणों के उपयोग की अनुमति नहीं देता है। शोध दल ने प्रत्येक छात्र की अन्य लोगों की भावनाओं को पहचानने की क्षमता का आकलन किया जब वे शिविर में पहुंचे और जब वे चले गए। कैंपरों को खुश, उदास, क्रोधित या डरी हुई अभिव्यक्ति वाले लोगों की 48 तस्वीरें दिखाई गईं और प्रत्येक भावना को वर्गीकृत करने के लिए कहा। उन्हें एक वीडियो भी दिखाया गया और उनसे यह पहचानने के लिए कहा गया कि कुछ सामाजिक स्थितियों के दौरान अभिनेता क्या महसूस कर रहे थे।

पहले 51 कैंपरों के परिणामों की तुलना दूसरे समूह से की गई जो पाली संस्थान में शामिल नहीं हुए थे। प्रत्येक फोटो और वीडियो में प्रदर्शित भावनाओं की पहचान करने का प्रयास करते समय किए गए त्रुटियों की मात्रा को ट्रैक करने के बाद, मनोवैज्ञानिकों ने पाया कि अंत में 9.41 त्रुटियों की तुलना में कैंपर्स ने अध्ययन की शुरुआत में भावनाओं की पहचान करते समय औसतन 14.02 त्रुटियां कीं। छठे-ग्रेडर जिन्होंने अपने उपकरणों से पांच दिन दूर नहीं बिताया, उन्होंने त्रुटियों की मात्रा में कोई उल्लेखनीय परिवर्तन नहीं दिखाया।

यूसीएलए चिल्ड्रेन्स डिजिटल मीडिया सेंटर के वरिष्ठ शोधकर्ता याल्दा उहल्स ने कहा, "आप स्क्रीन से अशाब्दिक भावनात्मक संकेतों को उस तरह से नहीं सीख सकते जिस तरह से आप इसे आमने-सामने संचार से सीख सकते हैं।" "यदि आप आमने-सामने संचार का अभ्यास नहीं कर रहे हैं, तो आप महत्वपूर्ण सामाजिक कौशल खो सकते हैं। हम सामाजिक प्राणी हैं। हमें डिवाइस-मुक्त समय चाहिए।"

इस अध्ययन में भाग लेने वाले शिविरार्थियों और गैर शिविरार्थियों ने बताया कि वे प्रतिदिन औसतन साढ़े चार घंटे टीवी देखते हैं या वीडियो गेम खेलते हैं; हालांकि, कुछ राष्ट्रीय औसत संकेत करते हैं कि अमेरिकी बच्चे अपने इलेक्ट्रॉनिक उपकरणों में दफन होने में अधिक समय बिताते हैं। स्मार्टफोन, टैबलेट या टीवी के उपयोग के बिना पांच दिनों के रूप में देखते हुए इन छठी-ग्रेडर के सामाजिक कौशल में काफी सुधार हुआ, शोधकर्ताओं ने निष्कर्ष निकाला कि इस डिजिटल युग में बच्चों के लिए सब कुछ खो नहीं गया है।

ग्रीनफील्ड ने कहा, "हमने एक मॉडल दिखाया है कि आमने-सामने बातचीत क्या कर सकती है।" "अन्य लोगों की भावनाओं को समझने में कौशल विकसित करने के लिए सामाजिक संपर्क की आवश्यकता है।"

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